A la une

Quoi de plus doux, de plus lumineux, de plus chaleureux qu’une belle sélection d’ouvrages ? Peut-être vous emmèneront-ils loin, loin de vos tracas quotidiens, le temps d’une pause lecture, seul, à deux, ou avec un public.
Pour 2019, nous vous souhaitons beaucoup de beaux mots et de belles images, en plus de celles que nous allons partager avec vous.
Notre équipe s’agrandit encore, et nous sommes heureux de compter un nouveau lecteur-testeur de 4 ans, qui viendra compléter notre choix avec ses lectures préférées !
Bonne année !

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Vous prêtez des jeux vidéo dans votre bibliothèque ?

Alors répondez au questionnaire proposé par l’A.B.F.!

Les jeux vidéo, objets culturels qui sont bel et bien entrés dans la sphère du grand public, ont toute leur place en bibliothèque : la Commission Jeux vidéo de l'Association des Bibliothécaires de France (ABF) travaille à améliorer leur présence ainsi que la médiation auprès des usagers.

Elle propose un questionnaire, afin d'établir un panorama de l'offre, et proposer des outils et ressources pour aider les professionnels.

Rappelons que l'ABF a déjà publié un ouvrage, Jeux vidéo en bibliothèque, dirigé par Anne-Gaëlle Gaudion et Nicolas Perisse, en 2014, qui aborde un certain nombre de questions liées aux jeux vidéo dans les établissements.

La naissance de Poète qui es-tu ?

Le dispositif départemental « Poète qui es-tu ? Un parcours de découverte de la poésie contemporaine en Vaucluse » est le fruit d’un projet partenarial entre l’Académie d’Aix-Marseille, le Conseil départemental du Vaucluse (la Direction des collèges et le Service Livre et Lecture), l’Atelier CANOPE d’Avignon, la Scène Nationale de Cavaillon, Le Collectif des sens, la DRAC, la Fondation Crédit Mutuel pôle lecture, le Crédit Mutuel Méditerranéen.  C’est un projet qui existe depuis 4 ans et s’adresse en priorité aux classes de CM2 et de 6^ème d’établissements de Réseaux d’Education Prioritaire (REP) ou des zones rurales en Vaucluse dans le cadre de la continuité école/collège.

Edition 2017/2018 de Poète qui es-tu ? Un bon cru !

Sur deux journées (lundi 28 et mardi 29 mai 2018), 14 classes de CM2 et 6^e se sont succédées sur la Scène nationale de Cavaillon « La Garance » et ont mis à l’honneur la poésie. Des formes et des thématiques très diverses ont été proposées pour la mise en scène de  travaux poétiques menés avec ambition, force et courage, par tous les participants : de la danse, à la théâtralisation des  poèmes en passant par la chanson et le cinéma  et à l’honneur la nature, le voyage, des odes à la poésie et à la vie.  Des ateliers d’écriture, menés par Grains de lire, des ateliers d’expression théâtrale avec Jean-Louis Bourdeau et des projections de Ciné-Poème à la Médiathèque de Cavaillon ont également rythmé les matinées de ces deux journées !

Poète qui es-tu ? C’est  de l’engagement, de la conviction, de la motivation pour les équipes et pour les enfants concernés car  c’est :

• Un temps de  découverte de la voix de poètes,  de ce qui fonde  l’acte d’écrire  et la rencontre de poètes vivants,  Henri Tramoy et  Marie-Pierre Canard de l’association les Solicendristes pour l’édition de cette année.
• un temps de création individuelle, d’ateliers d’écriture  menés en classe tout au long de l’année avec les enseignants
• un temps de création collective,  de mise en voix, de mise en scène, de recherche,  d’’ouverture aux autres, d’écoute orchestré par  Stefan Speekenbrink, du Collectif des sens dans le cadre d’un travail en ateliers.
• un temps de la représentation, d’immersion dans le monde du  spectacle, des lumières, de la scène  avec  les journées de restitution sur la Scène de la Garance.

A quoi ça sert « Poète qui es-tu » ?

Poète qui es-tu ? permet de goûter à la poésie  et à la création,  dans tous leurs états. Il invite les enfants et les enseignants à écrire, dire, lire, mettre en scène, autant de choses à construire avec les autres, pour vivre une expérience de création collective où chacun a sa place. L’écriture poétique est une forme d’écriture  libre et ludique qui :

• Libère la parole, le langage et l’expression des élèves
• Permet de se réconcilier avec l’écrit, de se réapproprier les mots, de reprendre confiance, de faire un pont avec d’autres formes d’écriture
• Et au final de participer à la lutte contre l’échec scolaire et contre la pauvreté car  nous savons tous que la maîtrise du  langage (écrit et parlé) permet une insertion sociale plus grande et donc une participation à la vie citoyenne plus confiante et plus sereine !

Témoignage de Mélanie Leroux, enseignante en CM2 à la Trillade

« Poète qui es-tu ? est un projet qui a fédéré ma classe. Chaque élève y a trouvé de quoi s'épanouir au sein du groupe : dans l'écriture, la mise en voix, la mise en scène, ou encore des idées de décors.

Certains élèves, qui étaient tétanisés à l'idée d'écrire un texte narratif en début d'année, ont réussi à écrire, à libérer leur expression écrite grâce à l'écriture poétique et se sont mis à écrire aussi bien dans l'univers poétique, qui offre plus de liberté dans sa forme, que dans la narration.

Découvrir la poésie contemporaine, dans un premier temps, avec la valise chargée de livres divers autour de la poésie, a permis aux élèves de découvrir de nouvelles formes poétiques contemporaines, plus ludiques.

Écrire a pu être mené de front grâce à l'aide précieuse de notre auteure, Marie-Pierre Canard, et les textes ont été écrits et donnés à entendre avec enthousiasme. La mise en scène a demandé du temps avec la professeure de français pour nous organiser. J'ai, de mon côté, organisé des ateliers de théâtre afin de travailler sur l'élocution, la charge d'émotions et l'aisance à parler dans un groupe. Stefan (du Collectif des sens) nous a donné de précieux conseils pour que les enfants s'amusent et donnent de la voix.

La représentation était le point final qui a permis aux enfants de gérer leur stress et d'atteindre un niveau de concentration et d'engagement formidables.

Beaucoup d'énergie, et de temps sans compter, pour réaliser ce projet. Mais ce qu'il reste : un plaisir pour eux comme pour moi, du début à la fin. »

1000 lycéens et apprentis de la région PACA ont désigné le 24 mai dernier à Marseille les lauréats 2018 du prix littéraire.

6 romans et 6 BD étaient en compétition

Sont lauréats :

Jérôme RUILLIER, dans la catégorie bande dessinée avec « L’Etrange » (éditions L’Agrume)

Hugo BORIS, dans la catégorie roman avec « Police » (éditions Grasset)

Renseignements : ARL PACA

Tél : 04 42 91 65 20

Internet : http://www.prix.livre-paca.org

Le Service Livre et Lecture de Vaucluse vous propose 3 nouvelles formations:

• Quelle place pour les romans « jeunes adultes » en bibliothèque ?
• Animation et culture scientifique en bibliothèque jeunesse
• Les seniors et le numérique

Retrouver le détail de ces 3 formations ainsi que les liens d'inscriptions.

Dates : lundi 18 et mardi 19 juin 2018

Horaires : 9 h – 12 h 30 et 13 h 30 – 16 h 30

Lieu : Service Livre et Lecture – SORGUES

Intervenante : Catherine PINET-FERNANDES, CPF Conseil.

Participants : 17 maximum

Catherine PINET-FERNANDES est sociologue experte ès enfants et adolescents. Ses domaines de recherche privilégiés sont les objets culturels des enfants et adolescents. Elle a créé un blog (http://kidissimo.blogspot.fr/ )  pour lequel elle teste des livres, jeux et autres supports culturels avec des enfants et des adolescents. Elle forme des bibliothécaires et travailleurs sociaux depuis 2000.

Objectifs de la formation :

Les bibliothèques mettent beaucoup en avant les cultures littéraires et artistiques qui constituent la majorité de leur fonds. Mais être un vecteur de culture scientifique fait également partie de leurs missions et permet d’apporter une autre dimension à ce lieu de culture, voire de diversifier les animations proposées et donc éventuellement le public accueilli. Former les bibliothécaires à la médiation de la culture scientifique est donc fondamental.

L’objectif de cette formation est d’apporter les outils nécessaires aux bibliothécaires pour pouvoir valoriser la culture scientifique au sens large et notamment concevoir et animer en autonomie des animations autour de la science. 

Consulter la fiche formation

Date : vendredi 29 juin 2018

Horaires : 9 h – 12 h 30 et 13 h 30 – 16 h 30

Lieu : Service Livre et Lecture – SORGUES

Intervenante : Catherine PINET-FERNANDES, CPF Conseil.

Participants : 17 maximum

Catherine PINET-FERNANDES est sociologue experte ès enfants et adolescents. Ses domaines de recherche privilégiés sont les objets culturels des enfants et adolescents. Elle a créé un blog (http://kidissimo.blogspot.fr/ )  pour lequel elle teste des livres, jeux et autres supports culturels avec des enfants et des adolescents. Elle forme des bibliothécaires et travailleurs sociaux depuis 2000.

Objectifs de la formation :

Depuis quelques années émerge une littérature « jeunes adultes » (Young Adults), destinée aux adolescents et aux jeunes adultes. Ses succès internationaux en font une littérature très attractive pour les 15/25 ans mais aussi pour des publics plus « âgés ». Ces romans permettent notamment d’accueillir de nouveaux publics en bibliothèque qui peuvent ensuite investir l’ensemble du fonds de la bibliothèque et de ses propositions culturelles.

L’objectif de cette formation est de mieux connaître cette littérature « jeunes adultes » et son lectorat afin de la positionner de manière pertinente en bibliothèque.

Consulter la fiche formation

> Date butoir : 9 septembre 2018

Dates : jeudi 8 novembre et vendredi 9 novembre 2018

Horaires : 9 h 30 – 16 h 30

Lieu : S.L.L. de Vaucluse – SORGUES

Intervenants : Sandrine Ferrer (Euterpe consulting)

Participants : 12

Le numérique est omniprésent dans nos vies mais son arrivée récente, favorise ce que l’on appelle la « fracture numérique » : un fossé se creuse entre les utilisateurs et les non-utilisateurs des technologies informatiques et numériques.

Les facteurs de cette fracture numérique sont nombreux mais l’âge en est un : les seniors font en effet partie des publics fragilisés par l’arrivée du numérique.

L’objectif de cette formation est donc de mieux connaître les publics seniors et leurs besoins, d’acquérir des outils et des méthodes pour les initier aux outils et ressources numériques,  de mettre en place des actions de médiation appropriées au sein des bibliothèques et de sensibiliser à la transmission intergénérationnelle des savoirs.

Consulter la fiche formation

Le Service Livre et Lecture accueillait vendredi 20 avril les bibliothécaires de son réseau pour une journée d’information.

Catherine Canazzi, chef du Service Livre et Lecture, Yolande Renoud-Grappin, chef de bureau en charge du Développement des collections et Pierre Magny, chef du bureau Ressources, ont ouvert la matinée par la présentation:

• des résultats de l’enquête du SLL à son réseau,
• du nouveau Schéma Départemental de Développement de la Lecture 2018-20202.71 Mo,
• du nouveau Dispositif Départemental en faveur du livre et de la lecture154.37 Ko.

Après un remarquable buffet orchestré par Maria Balsamo et Fabienne Marianetti, Louis Burle, conseiller pour le livre et la lecture, archives, langue française et langues de France, référent régional pour les publics empêchés pour la Direction Régionale des Affaires Culturelles PACA (DRAC PACA), a introduit l’après-midi par un rapide retour sur le rapport Orsenna : «Voyages au pays des bibliothèques. Lire aujourd’hui, lire demain. » . Puis, il a présenté les dispositifs d’aide et d’accompagnement liés notamment à l’extension des horaires d’ouverture en bibliothèque.

Aurélie Giordano, chargée de projets Bibliothèque pour l’Agence Régional du livre PACA (ARL), a quant à elle, fait une démonstration du fonctionnement de leur portail, véritable mine d’or d’informations professionnelles. Un libre échange entre les différents opérateurs a clos la journée.

Une journée conviviale, informative, instructive pour aider et accompagner toujours mieux le développement des bibliothèques de lecture publique !